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Psychologie cognitive des apprentissages scolaires - Apprendre à lire, écrire, compter PDF

Ludovic Ferrand

Cet ouvrage collectif, co-écrit par une équipe de 39 auteurs, explicite les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages quun individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie, que ce soit à lâge scolaire ou à lâge adulte. A jour des dernières recherches menées en psychologie cognitive, il offre un panorama des principaux apprentissages et rend compte de létat de la littérature scientifique dans ce domaine bien particulier que sont les apprentissages scolaires. Organisé en trois grandes parties sur la lecture, lécriture et les activités numériques, il est complété par une quatrième partie abordant plusieurs questions autour des apprentissages scolaires : le sommeil, lattention, les apprentissages implicites et lapprentissage du vocabulaire dans les manuels de lecture.

Psychologie de l'apprentissage — Wikipédia Préambule. À la différence de la psychologie de l'éducation qui s'intéresse essentiellement aux enfants et aux jeunes (- de 16 ans) en activité scolaire, la psychologie de l'apprentissage s'adresse autant aux enfants qu'aux adultes et ne cible ni un public ni une activité d'apprentissage en particulier. D'autres types de psychologie proches de la psychologie de l'éducation reste en

3.94 MB Taille du fichier
9782100775569 ISBN
Libre PRIX
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