Tableaux de familles - Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires PDF

Quelles sont les différences internes aux milieux populaires susceptibles de rendre raison de variations, parfois considérables, dans la scolarité denfants denviron huit ans ? Quest-ce qui peut éclairer le fait quune partie de ceux qui ont la plus grande probabilité de redoublement à lécole élémentaire peut échapper à ce risque et même, dans certains cas singuliers particulièrement intéressants, occuper les meilleures places dans les classements scolaires ? Les phénomènes de dissonances et de consonances entre des configurations familiales populaires et lunivers scolaire constituent donc lobjet central de ce livre.Les tableaux de familles qui forment le corps principal de louvrage permettent notamment de comprendre comment un capital culturel familial peut se transmettre ou, au contraire, ne parvient pas à trouver les conditions de sa transmission : ou bien encore comment, en labsence de capital culturel ou en labsence daction expresse de transmission dun capital culturel existant, les savoirs scolaires peuvent tout de même être appropriés par les enfants. Mais, en fin de compte, ce sont les notions mêmes de capital culturel, de transmission ou dhéritage qui - métaphores utiles lorsquon commente des tableaux croisant des variables - perdent de leur pertinence dès lors que, changeant déchelle dobsevation, on sattache à la description et à lanalyse des mondalités de la socialisation familiale ou scolaire, dans le cadre dune anthropologie des relations dinterdépendance.

Tableaux de famille, Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires Bernard Lahire, 1995. Résumé Comment expliquer le fait qu'une partie de ceux qui ont la plus grande probabilité de redoublement à l'école élémentaire peut échapper à ce risque et même, dans certains cas singuliers