Enseigner Hitler : les adolescents face au passé nazi en Allemagne - Interprétations, appropriations et usages de lhistoire PDF

En Allemagne, le passé nazi ne passe pas. Sujet de débats publics intenses, langoisse de lamnésie impose un devoir de mémoire aux institutions, qui sexprime, entre autres, par des politiques de commémorations et denseignement scolaire. Mais que font les gens ordinaires de ce passé ? A lheure du nouveau millénaire, compte-t-il encore pour les jeunes Allemands ou veulent-ils passer à autre chose ? Inspiré de la sociologie et de lhistoire du quotidien, ce livre analyse par le bas les usages que font du passé nazi des adolescents âgés de 14 à 18 ans dans quatre institutions scolaires, de quartiers bourgeois et populaires, à lOuest (Hambourg) et lEst (Leipzig) de lAllemagne. Combinant observation, entretiens et travail darchives, cette enquête rend compte des représentations et pratiques des élèves selon leur sexe, leurs trajectoires scolaire, sociale et familiale, notamment de migration, et selon différents contextes : en classe, en famille ou dans lentre-soi des groupes dadolescents. Sintéresser aux sens que les adolescent-e-s donnent au passé nazi dans leur vie quotidienne permet dobserver avec finesse la construction progressive de sens politique chez des profanes à un moment clé de leur existence. La complexité de ces appropriations de lhistoire montre linterdépendance des différentes scènes sociales qui articulent les représentations ordinaires du passé. Mais elle pose aussi plus largement, dans lAllemagne réunifiée, la question de la place de lhistoire du nazisme dans la société.

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